各中小學校、少年宮：
為全面貫徹落實教育部等十七部門《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》要求，充分發(fā)揮校園文化活動對心理健康的促進作用，全面提升中小學生心理健康素養(yǎng)，鄂溫克族自治旗教育局決定舉辦全旗中小學校園心理情景劇展演活動?，F(xiàn)將相關要求通知如下，請各學校高度重視，按要求認真組織參與。
一、活動主題
五育潤心，健康成長
二、參加對象
全旗各中小學校（含少年宮）
三、劇目要求
校園心理情景劇須為原創(chuàng)，對非原創(chuàng)作品進行創(chuàng)新性改動，需要注明出處，對于抄襲行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消參賽資格。鼓勵采用多種表演形式，向?qū)W生傳播積極向上的世界觀、人生觀和價值觀。作品內(nèi)容要符合年齡認知，取材真實，緊緊圍繞中小學生心理現(xiàn)象，聚焦成長困惑與心理需求進行創(chuàng)作。通過角色扮演引導學生學會換位思考、合理宣泄及解決問題。表演時長控制在10～15分鐘之間，參演人員控制在10人以內(nèi)。
四、組織實施
此次展演分為三個階段：
（一）旗級選拔
各中小學校于4月30日前完成本校優(yōu)秀作品評選與展演活動，選拔至少一個優(yōu)秀作品（附作品說明表、匯總表）一并上報至旗體衛(wèi)藝勞辦郵箱。
（二）市級評選
5月30日前市教育局組織專家對各旗市區(qū)選送的視頻作品進行評選。
（三）現(xiàn)場展演
遴選部分優(yōu)秀作品參加9月份舉辦的現(xiàn)場集中展演。
五、報送要求
視頻作品需為橫屏，畫面比例固定位16:9，分辨率標準為1080P（1920×1080）。視頻格式限定為MP4或MOV。音量適中、清晰、無爆音、雜音情況。
六、獎項設置
本次活動分學段共設置一等獎3名（高中、初中、小學各1名），二等獎3名（高中、初中、小學各1名），三等獎3名（高中、初中、小學各1名），優(yōu)秀獎若干，優(yōu)秀指導教師獎若干。
聯(lián)系人：景華
郵 箱：ewktwy@163.com
附 件：1.作品報送匯總表
2.作品說明表
3.校園心理情景劇展演評分標準
鄂溫克族自治旗教育局
2025年2月25日
附件1
作品報送匯總表
學校： 填表人： 聯(lián)系方式：
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學段
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劇目名稱
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學校
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指導教師
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聯(lián)系人
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聯(lián)系方式
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備注
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附件2
作品說明表
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學校
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劇目名稱
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指導教師（限3名）
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是否為原創(chuàng)
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□是 □否
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參演人員
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劇目介紹（不超過300字）
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附件3
校園心理情景劇展演評分標準
一、劇本內(nèi)容（40分）
（一）主題與立意（20分）
1．緊扣校園心理劇的主題，反映不同階段學生的心理世界、情感空間以及心路歷程。
2．邏輯性強，能深刻反映角色內(nèi)在的心理沖突與調(diào)適過程；劇本內(nèi)容健康，積極向上，給人以啟迪、鼓舞作用。
（二）情節(jié)設置（10分）
1．情節(jié)設置新穎，具有創(chuàng)意，矛盾沖突明顯。
2．情節(jié)發(fā)展的節(jié)奏較好，不拖沓，邏輯清晰，連貫性強。
3．劇本的結(jié)尾應具有總結(jié)性和啟示性，能夠讓觀眾對整個故事有深刻地理解和思考。
（三）臺詞與角色（10分）
1．臺詞活潑生動，貼近生活，較好地推動情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物性格形象。
2．角色設定合理，人物形象鮮明，角色關系和情感線索清晰明了。
二、表演風格（30分）
（一）表情與肢體語言（10分）
1．表情豐富自然，能夠較好地體現(xiàn)人物內(nèi)心世界活動。
2．舉止大方，表演自然，符合情節(jié)發(fā)展要求。
（二）對白與發(fā)音（10分）
1．演員能夠規(guī)范使用國家通用語言文字，發(fā)音準確、吐字清晰、富有感覺。
2．語音、語調(diào)變化伴隨情節(jié)變化而相應變化。
（三）整體表現(xiàn)與投入（10分）
1．演員能夠充分投入到角色扮演中去，體現(xiàn)成熟的舞臺表演能力。
2．表演形式新穎、不拘一格，呈現(xiàn)多元化的特點。
3.演員間配合默契，應變靈活
三、舞臺效果（30分）
（一）節(jié)目編排與節(jié)奏（10分）
1．節(jié)目編排合理、節(jié)奏緊湊，演出情節(jié)跌宕起伏，矛盾沖突明顯。
2．劇情曲折、引人入勝，富有強烈的感染力，能引起觀眾的共鳴。
（二）服裝、道具與布景（10分）
1．服裝道具使用恰當，符合劇情需要，能較好體現(xiàn)演出效果。
2．舞臺布景設計合理，突出主題，營造相應的心理氛圍。
（三）燈光與音效（10分）
燈光音效配合劇情發(fā)展，合理運用，營造氛圍。
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